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第五章 调座位

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    果然,这新来的语文老师来的第一个“下马威”就是调座位。

    前几年,叶千寻都是和林菡坐在一起的,男女之间共坐一个大桌子。而且,学生们都是这样过来的。几年下来,自然有了很深厚的友谊,不想因此而分开。

    但是,这位老师觉得:同学们已经不是小孩子,不能再这样做。如果继续这样下去,学生们的学习成绩肯定会出现两极分化。那样,班级里整体实力就会下降。所以,综合各方考虑,这个座位,必须按照学习成绩来排。

    天底下哪有不透风的墙!

    听说班主任最近要调座位,大家都在议论纷纷。不知道自己和谁坐在一起,老师会怎么调座位呢!

    叶千寻当然也坐不住,这次调座位,班主任会不会把自己和林菡分开?分开了,以后就不能坐在一起了。

    正想着,叶千寻看了看身旁的林菡,发现她一直在埋头写作业,好像对此次调座位的事儿漠不关心。叶千寻也不好打扰他,只是看着窗外的扇子树,发现树上的一只鸟儿突然间飞走了。

    他轻声地叹了一口气,看着语文书,手里还转着笔,一副略有所思的样子。

    恰好,今天下午的第一节课是自习。于是,班主任来到教室,手里拿着一张事先打印的表。

    那肯定是座次表!大家都知道。大家眼睁睁地看着老师,希望他赶快宣布结果。

    班主任也看出了学生们的心思,立刻从盒子里取出一只粉笔。从左往右,他一五一十地把座位表写在黑板上。

    此时,学生们都睁大眼睛看着黑板,迫切想知道自己和谁在一起。

    叶千寻看了看黑板,再看看身旁的林菡,发现她也盯着黑板看,脸上很平静,就像是月光下的湖水,如一面镜子。叶千寻再看看秋言,她不像林菡那样淡定,脸上有时掠过一丝微笑。

    谁,谁,谁坐在哪儿,和谁坐在一起,大家马上就知道了。

    当老师写下第一个名字时,大家就再也无法保持沉默了。

    半小时过后,老师在黑板上写下了林菡的名字。

    旁边的秋言赶紧提醒她,“看,林菡是你呢。你坐在中间第四排。”

    叶千寻也看见了,他盯着老师的手不放,内心一直在纠结着。

    他尽最大能力睁大眼睛,生怕错过这一刻!他内心里既充满期待,也同样彷徨。老师写下的每一撇每一捺,他无时无刻不在猜测!

    结果,紧跟着林菡后面的,竟然是安树!

    看着黑板上的名字,叶千寻的心一下子凉了半截,感觉整个身体就像泄了气的皮球。

    此时,叶千寻很悲伤,以后再也不能和林菡坐在一起了。但是,他依然强忍着心中的悲伤,努力着把泪水往心里咽。因为,林菡就坐在他的身旁。

    叶千寻知道,安树的学习成绩比自己的好,这是不可质疑的。

    在上次的测试中,安树的语文分数比自己多了几十分,而且还和班级排名第一的林菡不分上下。看着这黑板上的座位,叶千寻似乎明白了老师的用意。

    之后,叶千寻就不再看黑板了,只是坐在那儿发呆。过几分钟,他习惯性地看看窗外的扇子树,发现扇子树也没有以前那么绿,大大的叶子已经开始变得枯黄。

    “千寻,千寻,快看,快看。”旁边的秋言急推着他。

    他看了一下黑板,发现自己坐在中间的第三排座位!

    他想:这座位无关紧要。关键是自己刚好坐在林菡的后面!

    看到这个好消息,千寻心里顿时笑开了花。像秋天的菊花一样,尽管遭受了风霜和岁月的打击,但依然会选择绽放。

    这回,叶千寻看着她,她还是那么的平静。

    他想:也许,她也在为自己而高兴吧!只是在我面前,不好意思轻易表现出来。女孩子嘛,都比较矜持。

    接着,叶千寻背后的名字是秋言!刚好,这回他们几个还是在一起!

    看着黑板,叶千寻心里更是高兴坏了。

    叶千寻心里想:如果在家,自己早就玩嗨了。看来,这位刚来的语文老师还不至于那么无情!

    总之,不管怎样,我还是和林菡、秋言坐在一起。

    天底下,绝对没有比这更幸福的事了。

    看着黑板,叶千寻沉浸在那些美好的时光里。在那时光里,他和林菡,秋言疯闹着,嘻笑着。

    这时,他坐在教室里,心儿却早已飞向了远方。他似乎和大熊一样,搭载着多啦A梦的时光机,回到了过去的岁月。这过去的岁月,在他面前,就像是电影里一帧帧的画面。而他,就是一位旁观者。

    第一副画面,那是他和林菡初次见面的场景。在这个画面里,叶千寻看到自己很矜持,一副畏首畏尾的模样。但是,她却显得很大方,不仅和自己的母亲问好,还和大人们一起说笑。

    第二副画面,是自己第一次来到教室的场景。那时,离开了母亲,自己很无助。来到教室,竟然没有了座位!正在自己不知所措之际,他主动地腾出地方让自己坐下。这一刻,自己看着她,心里还一直快乐着。

    第三副画面,是班级里自我介绍的场景。为了促进彼此间的相互认识。班主任就举办了这个活动。看着台下,自己的双腿还不停地打颤。但是,自己还是把自己的梦想大声地说了出来。结果,下面一片嘻笑声。正在自己陷入尴尬之际,又是林菡力挺了他,并且为他鼓掌!

    另外,通过时光机,他还看到一些琐碎的回忆。课间,他们在一起玩耍,一起踢毽子。体育课上,在两棵树之间系上两条橡皮筋,在橡皮筋间来回跳动着。

    看着这些画面,他想:每一次,每一次,都是林菡帮助了我,帮我摆脱了困境。看着她,自己内心里充满了温暖和感激。

    突然,语文老师开始大声讲:“接下来,我更加便于管理了。同时,我将主抓成绩。”

    这时,他立刻变得清醒了。

    叶千寻想:更加便于管理?这是什么意思?难道老师还有更厉害的杀手锏?

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